La presidenta de la Fundación CADAH, que agrupa a padres de menores afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad, Regina Cobo, ha presentado la creación de un canal en su web (www.fundacioncadah.org) sobre este trastorno, cursos y vídeos, así como otro canal para padres y un blog, entre otros servicios. La web se divide en dos bloques; uno sobre la propia Fundación, y otro con los dos canales. Dispone también de un foro abierto, en el que es necesario registrarse. La presentación también ha contado con la presencia del presidente de la Obra Social de Caja Cantabria, que colabora con CADAH, y el autor de la web, Eduardo Salado.

Cobo, que explicó que este trastorno afecta principalmente a niños en edad escolar, incidió en la necesidad de que los profesores dispongan de información y consejos sobre como abordarlo. Este canal acerca a los docentes a los cursos y conferencias que imparte la asociación, y a los que por falta de tiempo y problemas de movilidad no pueden acudir. Para la fundación, toda esta información debía estar a disposición tanto de los profesores como de los padres o cualquier interesado, que pueden acceder a ella de forma sencilla, comunicarse con CADAH y preguntar dudas a través de la web.

Se trata de un "embrión", según Cobo, que se va a ir ampliando y renovando de forma continuada para mantener a los usuarios informados de "todo" lo que sucede en Cantabria y en el resto del mundo relacionado con este trastorno, para mejorar así la ayuda a los afectados.

Francisco Javier Rodríguez Argüeso, presidente de la Obra Social de Caja Cantabria, destacó la importancia de esta iniciativa y colaboración que desde hace años presta la Obra Social a la Fundación, que ha avanzado "muchísimo" en este tiempo y ha conseguido resultados "muy positivos", dijo, al tiempo que se han ido incrementando las ayudas por parte de la entidad.

Según datos de la fundación, en Cantabria existe "un mínimo" de 3.000 afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad, aunque no existen datos oficiales. La prevalencia de este trastorno neurobiológico, que se caracteriza por la dificultad para mantener la atención en actividades académicas o cotidianas, entre otros aspectos, es de entre el 5 y el 10 por ciento entre los escolares.