Lettre d'Elisabeth d'Ornano

8e lettre d’Elisabeth d’Ornano

Octobre 2012

Dans notre Guide d'éducation émotionnelle, nous avons cherché à vous parler des caractéristiques possibles de votre enfant ou de votre élève et à vous aider à percevoir son potentiel au-delà de son parcours scolaire ou de la matière que vous enseignez. L'enfant s'apprécie en fonction de la perception qu'en a son entourage ; c'est pourquoi ce dernier doit l'apprécier de manière globale, en tenant compte de son type d'intelligence, de son fonctionnement et de ses caractéristiques émotionnelles.

Certaines personnes sont plus « intellectuelles », alors que d'autres sont plus « émotionnelles » et restent influencées par cette caractéristique toute leur vie. Les personnes intellectuelles ont davantage besoin de nourrir leur esprit d'informations factuelles, alors que les personnes émotionnelles réagissent généralement plus à la vie dans son ensemble. Dans les deux cas, il est nécessaire de prendre du recul pour observer les situations de l'extérieur. Les personnes mentales doivent parfois réussir à réduire leur esprit au silence, même s'il les invite au contraire. Elles doivent comprendre que l'être n'est pas le mental et ne pas se laisser contrôler par ce dernier. Par ailleurs, les personnes plus émotionnelles ne doivent pas se laisser diriger et conditionner par leurs émotions, mais se connaître et apprendre à gérer celles-ci. La caractéristique la plus forte de l'être réside dans ce que l'être réussira à sentir de ce qui provient de son mental et de ses émotions, car c'est ce qui perdure.

Si un enfant a la chance de grandir au sein d'un environnement réceptif, composé de personnes compréhensives, éveillées, créatives et audacieuses, ses capacités innées en sont stimulées. Une atmosphère trop matérialiste, pragmatique et centrée sur la consommation dévie ou prévient le développement de l'esprit et l'appréhension du savoir, qui allie, de manière mesurée, l'intelligence et l'intellect, ainsi que les sentiments et l'émotivité, dont la sensibilité, l'amour et la tendresse. Dans sa théorie des intelligences multiples, Howard Gardner n'a pas fait référence à l'intelligence spirituelle, mais l'a désigné par le terme « intelligence existentielle » ou « intelligence transcendante ». Il s'agit, d'après lui, de « l'aptitude à se situer par rapport aux limites cosmiques ou à prendre position vis-à-vis des problèmes existentiels propres à la condition humaine, comme l'amour d'autrui ou l'immersion dans une œuvre d'art ». L'intelligence spirituelle permet de mettre notre vie en contexte et d'unifier les intelligences multiples en les liant au sentiment d'unité et à un cerveau commun qui dirige le tout. L'intelligence spirituelle n'est pas attribuée a une obéissante religieuse déterminée. Tout être humain possède cette intelligence et le potentiel nécessaire pour la développer.

Les valeurs que l'on établit nous dirigent et les pensées que l'on émet nous définissent en tant que personne et influencent nos intentions. Ceci conditionne ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Le processus de réalisation prévaut sur le résultat, car son effet perdure chez la personne concernée. Ses pensées positives envers elle-même ou envers les autres l'élèvent et exercent un effet tangible sur son avenir. Les pensées malintentionnées ont un effet destructeur, conditionnent de manière négative et ferment le champ des possibles pour elle-même comme pour les autres.

Les maladies sont déterminées par le mode de pensée, d'action et de ressenti, mais la personne qui fonctionne avec l'affect, communique cette façon de penser, d'agir et de ressentir à l'ensemble de son entourage, perçoit la vie de ce point de vue, exalte les aspects positifs chez elle et chez les autres et neutralise, en partie, les aspects négatifs susceptibles de survenir au fil de sa vie. Rechercher un équilibre intérieur, se comprendre, transcender ses défauts et le besoin de reconnaissance libère la personne de ce qui la conditionne, lui permet de mieux se contrôler et la conduit vers le bonheur, que nous souhaitons tous trouver.

Elisabeth d´Ornano

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