Lettre d'Elisabeth d'Ornano

Quelques mots sur l'éducation

Je suis heureuse de vous saluer de nouveau et d'aborder le thème de l'éducation, si important par rapport aux enfants. Nous pensons que l'éducation doit respecter l'enfant dans sa globalité, avec ses talents et ses difficultés, et en même temps, apporter des réponses à ses besoins.

Les enfants représentent le futur : laissons chaque enfant mûrir à son rythme, arrêtons d'anticiper leurs désirs pour qu'ils puissent avoir le temps de demander. Laissons-les jouer, et avoir le temps de s'ennuyer pour pouvoir ainsi créer le monde dont ils ont besoin. Nous souhaitons une éducation qui ne soit pas fondée sur la peur de l'échec mais sur l'enthousiasme à apprendre, sur la complémentarité et sur la solidarité.

L'Association est née en mai de l'année dernière avec pour objectif principale d'aider les enfants hyperactifs avec déficit de l'attention. Ces enfants présentent de plus grandes difficulté que la majorité pour poursuivre leurs études, plus d'obstacles que les personnes typiques, mais cela ne veut pas dire qu'ils soient moins capables. De nombreuses personnes que nous considérons aujourd'hui comme des génies ont connu des problèmes d'apprentissage, peut-être parce qu'ils fonctionnaient différemment des autres et avaient besoin d'un autre type d'éducation.

Notre cerveau est très complexe et ne nous sommes pas tous faits selon le même moule. Nous ne devrions pas limiter un enfant avec TDAH en pensant qu'il ne va pas être capable, car c'est en le valorisant qu'il sentira qu'il peut accomplir ses rêves. Au lieu de ne voir l'enfant qu'à travers son agitation, ses mouvements constants, son impulsivité, son côté touche-à-tout et ses envies de se défouler, nous pourrions l'aider en reconnaissant que ce comportement peut cacher un enfant hypersensible et imaginatif, plein d'énergie vitale, inventif, très exigeant envers lui-même et envers les autres, et qui souffre intensément de la frustration de ne pas pouvoir réaliser ses rêves de suite. Cet enfant, comme tous les autres, a un besoin incroyable d'être aimé, de se sentir protégé et autant que possible, de stabilité.

Aussi bien sur la page web que dans chaque activité que nous organisons, nous souhaitons particulièrement transmettre l'idée qu'on peut faire beaucoup pour ces enfants à partir de l'environnement familial et scolaire. Sur cette page web vous trouvez un guide pour les parents et pour les enseignants qui s'attache aux façons dont on peut aider ces enfants. Les enfants avec TDAH tireront bénéfice d'instructions simples et claires et d'un environnement qui transmet un sentiment de sécurité, de fermeté et de cohérence. Les écouter avec patience et compréhension, avec un véritable intérêt pour leurs activités, les aidera à confier en leur potentiel créatif pour que celui-ci puisse se manifester. L'enfant doit comprendre que certaines difficultés échappent à son contrôle mais qu'il pourra y arriver avec une aide spéciale et qu'il peut néanmoins avoir plus de facilités pour d'autres choses. Garder à l'esprit ce qu'ils font bien est parfois compliqué lorsque surgissent des difficultés, mais c'est indispensable pour une croissance satisfaisante. Lorsque le besoin s'en fait sentir, il est utile d'accepter un accompagnement psychothérapeutique pour améliorer la qualité de vie de l'ensemble de la famille et aider l'enfant à s'intégrer à l'école. Lorsque les parents consacrent du temps et des efforts à leur enfant et que celui-ci se sent valorisé, respecté et aimé à tout moment, en dépit de ses petites difficultés, il aura davantage envie d’agre correctement, il sera motivé pour faire des efforts, en essayant de ne pas décevoir ceux qui le soutiennent, car il sait au fond de lui que c'est cet appui et cet amour inconditionnels qui le rendent heureux.

Dans ce contexte, nous estimons qu'une éducation moins rigide que celle à laquelle nous sommes habitués dans notre milieu est nécessaire, une éducation qui permette aux enfants d'apprendre ce dont ils ont besoin pour mieux vivre et pour développer les facettes dans lesquelles ils réussissent. Il faut essayer de parvenir à un équilibre entre le soutien aux tâches scolaires, le sport et tout autre don qu'ils peuvent développer, en valorisant l'ouverture aux connaissances abstraites à travers le développement de leur créativité, comme peut l'être par exemple l'intelligence des mains qui relie la personne à la nature qui nous entoure, nous donne vie, nous sensibilise à la beauté et à la responsabilité que nous avons face à la vie. En travaillant l'argile mon fils a trouvé un véritable talent artistique qui lui apporte de la joie et de nombreuses satisfactions. Nombre de ces enfants, comme tant d'autres, ont des aspects de l'intelligence particulièrement développés, qui leur permettent d'être bons dans différents domaines comme le sport, la musique, la peinture, le cinéma... voire même la politique ou les relations sociales. Il faut prendre en compte le fait que les emplois de la société actuelle sont en constante évolution et qu'il y a toujours plus de demande pour des gens créatifs, inventifs, avec une vision globale et un element de «volontéB۬ la volonté d’entreprendre. Le manque de soutien de leur entourage nous aurait privés de personnages qui n'étaient pas très brillant sur le plan scolaire mais qui ont merveilleusement réussi dans différents domaines, des personnages qu'aujourd'hui nous vénérons ou à qui nous attachons une grande valeur.

Dans un monde où le principal objectif est d'égaliser les droits et les chances de tous, l'éducation devrait être l'un des droits les plus flexibles et adaptables à la diversité. En Espagne, la loi permet d'adapter le programme éducatif aux caractéristiques de l'élève (la règlementation applicable a été affichée sur cette page web pour consultation). Le cas des enfants avec TDAH est un exemple clair de situations dans lesquelles il faudrait appliquer cette législation. Évaluer l'enfant sur la base de son véritable niveau de connaissances et de capacités, avec créativité et flexibilité pour évaluer ces connaissances, peut avoir une influence décisive sur le développement d'une personne qui démarre son chemin. Il est important que l'enfant puisse montrer ce dont il est capable, pour qu'il se sente motivé à apprendre, pour qu'il se sente épanoui et qu'il ne soit au contraire pas tenté d'abandonner ses études. Je voudrais également ajouter que nous sommes saturés de courriers électroniques de parents désespérés devant la quantité de devoirs que les enfants ramènent à la maison et qui supposent des heures de désespoir et de frustration face au temps familial perdu et à l'incapacité de payer d’onéreux cours particuliers pour maintenir l'enfant à flots dans le système. Les parents ne savent pas quoi faire et nous ne savons pas comment les aider, autrement qu'en vous transmettant ce message.

Les connaissances qui s'acquièrent pendant la jeunesse doivent mener les enfants à comprendre le sens de la vie, car l'essentiel est de vivre, pas d'être enseignant, ingénieur ou économiste, et pour vivre, pour affronter ce qui surgit dans la vie, il est important d'affirmer leur caractère pour qu'ils puissent être à la hauteur des responsabilités que leurs diplômes leur permettront d'assumer, car en fonction de leur caractère et de leurs valeurs ils pourront soit construire soit détruire. Nous élevons les enfants, parfois sans nous en rendre compte, uniquement pour le succès, et sans le vouloir nous éloignons les enfants de la réalité, nous les dévions parfois de leur véritable chemin dans la vie. L'éducation a pour mission de stimuler l'intelligence et de générer des doutes chez les enfants, pour qu'ils puissent créer des solutions et penser par eux-mêmes. Pour cela, à travers le dialogue et l'interaction il est possible qu'ils nous fassent confiance, à nous les éducateurs, les parents ou les enseignants, à partir de quoi nous pourrons également procéder à une éducation émotionnelle. Il est important pour cela d'être humbles, autocritiques et de reconnaître nos défauts, pour qu'eux aussi puissent oser reconnaître et accepter les leurs. De même que reconnaître ses défauts pour essayer de progresser, il est également important de découvrir et d'encourager les talents de chaque personne, en aidant l'enfant à trouver les siens. Le talent se développe à nos côtés, nous le voyons comme quelque chose de si naturel que bien souvent on ne lui accorde pas l'importance qu'il a. Pour les enfants qui ont des difficultés, pouvoir développer au maximum leurs meilleurs dons leur donnera l'auto-estime dont ils ont besoin, leur permettra de réussir dans un domaine et les aidera à trouver leur vocation. Ce n'est pas le fait d'avoir des facilités en tout qui garantit le succès, l'important est d'arriver à un équilibre qui nous rende heureux.

J'aimerais pour conclure insister sur la nécessité de donner plus de flexibilité à l'éducation afin d'accueillir tous types de personnes, sans uniquement valoriser et former la partie rationnelle et davantage scolaire, mais en formant la personne de manière globale. De nombreux enfants ayant un grand potentiel fonctionnent avec une intelligence émotionnelle, de façon intuitive ou en utilisant leur créativité. Ces mêmes enfants peuvent finir par occuper des postes d'industriels, banquiers, avocats, politiciens ou médecins mais le fait d'avoir développé ses qualités leur donnera un autre moteur pour les diriger, ils auront une facette plus créative et émotionnelle, ils seront davantage novateurs et plus humains, ils seront plus complets car ils sauront appliquer leur intelligence émotionnelle. Se sentir vivant c'est se sentir capable et désireux de participer à la création de son futur, et lorsque quelqu'un est conscient que son activité peut participer à cette création, quelle qu'elle soit et aussi simple qu'elle soit mais vécue de façon intense et avec joie, il/elle contribue à créer un monde meilleur. Éduquer est davantage qu'enseigner, c'est aider la personne à se réaliser entièrement. Si on voit l'éducation ainsi, un peuple au niveau éducatif élevé sera un peuple libre, solidaire, respectueux des idées différentes... Quand on valorise le potentiel d'un enfant, on lui apprend à se valoriser. Le simple fait de grandir en s'aimant est fondamental, y parvenir c'est obtenir beaucoup.

Je souhaiterais terminer en vous disant "namasté". Être éducateur, et surtout être parent, est le travail le plus noble qui soit et celui qui rend le plus service à notre société. Gandhi utilisait beaucoup ce mot pour saluer les gens et j'aime beaucoup l'utiliser car en le prononçant en ayant conscience de ce qu'il veut dire, on reconnaît la singularité de la personne à qui on parle, en valorisant ce qu'elle a de meilleur en elle, en appréciant ses dons naturels dans un monde massifié qui exige systématiquement de nous l'uniformité, et dans lequel il est facile d'oublier que chacun de nous est unique.

Si vous trouvez le contenu du site web intéressant, envoyez-le par email à un ami.