Las guías pueden ser descargadas gratuitamente pinchando sobre la portada.



Si desean recibir una copia impresa de nuestras guías (sólo en España), por favor solicítenla en la dirección de correo info@elisabethornano.org, indicándonos su correo postal y el titulo de la guía.



Siguiendo nuestro estudio en los distintos aspectos que engloban la prevención en salud mental infanto-juvenil, durante 2012 hemos desarrollado la "Guía breve de Educación Emocional para familiares y educadores", encaminado para que uno pueda entender las diferentes inteligencias, la importancia de la educación emocional y de los valores, para así poder percibir mejor el potencial de su hijo mas allá de la parte solamente académica. Al igual que las demás guías, puede ser descargada gratuitamente pinchando sobre la portada.

 

Guía breve para padres

El diagnóstico del TDAH requiere que:

  • Proporcionemos un modo de vida ordenado. Establezcamos rutinas.
  • Dividamos la tarea en periodos cortos de tiempo, con descansos y refuerzos constantes de lo conseguido.
  • Pongamos un tiempo límite a partir del cual todos quedaremos liberados de su tarea.
  • Nos esforcemos en encontrar continuamente sus virtudes y halaguemos continuamente lo que hace bien.
  • Evitemos la continua crítica en el ambiente familiar.
  • Dediquemos un tiempo a compartir con el chico alguna actividad que le guste.
  • Le dejemos muy claro que nos preocupamos por él, que le queremos, que creemos en él o ella.
  • Reforcemos el contacto ocular durante la comunicación con el chico/a, estrecha el vínculo y mejora la calidad de la comunicación.
  • Las normas están claras. A veces los niños no las cumplen porque no las comprenden o sencillamente porque las desconocen.
  • Nuestras instrucciones sean directas, concisas y claras.
  • No prestemos al niño atención cuando interrumpa y hagamos evidente el momento en el que se le permite intervenir y felicitémosle cuando lo haga en el momento adecuado.
  • Tratemos de ignorar sus comportamientos negativos, siempre que sea posible.
  • Especifiquemos el comportamiento por el que le felicita: pongámosle la etiqueta a la felicitación.
  • Evitemos el uso de la palabra NO al darle instrucciones, seamos creativos para ofrecerle enunciados en positivo.
  • Evitemos los castigos salvo situaciones límite.
  • Para comunicarle algo importante, elijamos momentos en que se encuentre receptivo.
  • Dividamos la tarea escolar en periodos cortos de tiempo, con descansos y refuerzos constantes de lo conseguido.
  • Pongamos un tiempo límite a partir del cual todos quedaremos liberados de su tarea.
  • Pidamos ayuda a alguien cuando nos sintamos desbordados.

Si encuentra interesante el contenido de la web puede enviárselo por correo a un amigo.